¡Adiós, adiós!

Bueno, acaba una pequeña etapa en esta aventura. Esto no acabará aquí, hasta ahora la mayoría de los trabajos han sido con fines académicos pero esto no quedará así. Este espacio seguirá abierto para todo aquel que quiera visitarlo.

Por supuesto, agradecer a mis compañeras de grupo que han hecho que este trabajo sea posible. Con esto damos fin a la parte académica de primero de Educación Social más interactiva, activa y entretenida.

Para concluir esta despedida, os dejo una canción acorde con el tema para que podáis disfrutarla. ¡Adiós, adiós!

Educación en Finlandia

Navegando por la red, he encontrado una noticia del diario ABC en la que habla de la considerada mejor educación del mundo, la educación en Finlandia.

El artículo trata sobre la investigación que hizo desde el año 2000 el director del colegio Claret de Barcelona, Javier Melgarejo. En esta investigación lo que se quiere conseguir es ver la diferencia que hay entre el sistema educativo de España y el de Finlandia que es muy significativa, en cuanto a resultados académicos se refiere. Una de las principales diferencias que se trata en el artículo es el abandono escolar, ya que en Finlandia es un ínfimo 8% el que abandona los estudios obligatorios, mientras que en España uno de cada tres los abandona. Además, esta calidad de educación se debe a la cualificación de los profesores, ya que son los mejores preparados. Esto se debe a que la carrera universitaria con mayor nota en este país es la de maestro y, en cambio, en nuestro país, solo se necesita un 5 para acceder a esta titulación, por lo que casi todo el mundo estudia esta carrera, y no las personas con las mejores calificaciones o las personas que quieren hacerla por vocación, porque claro, la vocación ya es otra cosa muy distinta a las calificaciones académicas, aunque obviamente, estas últimas deberían ir acompañadas de vocación para ejercer una profesión como es la de maestro, encargado de educar y enseñar a las nuevas generaciones, lo que implica también un cierto peso, porque con ello es encargado en cierta parte, del futuro de las personas a las que enseña, e incluso del futuro del lugar en cuestión en el que imparta clase o del país, porque la educación es la clave de todo. La educación es la clave de todo y en España habiendo medios de sobra, se la están cargando de una manera apuñalante.

En cuanto a nota universitaria se refiere, en Finlandia un maestro equivale a lo que es un médico aquí y la importancia es prácticamente la misma. Es por todo esto el fracaso escolar en España, porque no se educa correctamente desde que los niños tienen uso de razón, no se les motiva, no se les enseña que aprender es bueno, por lo que están menos convencidos y motivados de continuar su preparación académica.

Por último, creo que nos merecemos una mejora importante en la calidad de nuestra educación, pero esto  no será posible, porque los  de "arriba" querrán que sigamos así para poder ser meras marionetas del poder y, todo esto, gracias a la educación que les están brindando a las generaciones futuras, que acabará por desembocar en mentes que solo sepan memorizar conceptos, escupirlos y, después de esto, mentes también que carezcan de uso de razón propia y principios propios, para así, poder seguir al rebaño fiándose de lo que todos ellos dicen.

Una utopía hacia la paz.

Hoy os voy a hablar Marinaleda, un pequeño pueblo situado en la provincia de Sevilla y, también, de su peculiar funcionamiento, tanto de economía como de forma de vida. La base económica de este pueblo es la agricultura.

Para ello, hay formada una cooperativa llamada Cooperativa Humar - Marinaleda S. C. A. que está compuesta por los jornaleros del pueblo, tras años de lucha iniciada por Juan Manuel Sánchez Gordillo, alcalde del pueblo por el partido llamado Colectivo de Unidad de los Trabajadores - Bloque Andaluz de Izquierdas (CUT). Esta agricultura se basa en la recogida de habas, alcachofas, pimientos de piquillo, pimientos morrones y aceite de oliva virgen extra. Todos los trabajadores tienen similares cargos en la cooperativa y lo más curioso es el importe de su sueldo ya que para todos igual, cobran unos 1200 euros. Además, otro aspecto significativo que tiene el pueblo es el referente a la vivienda: cada vecino que quiera una casa, la única hipoteca que tendrá que pagar será la de ayudar a la construcción de su propia vivienda y además, abonar 15 euros al mes, una cantidad simbólica. En alguna ocasión, un grupo del ayuntamiento encabezado por Gordillo, ha realizado una "expropiación forzosa" d supermercados, llevándose comida para los más necesitados, gente del pueblo que carece de recursos para vivienda y para comer.

Finalmente, he de indicar que este pueblo es el mayor ejemplo de lo que se puede llamar "estado de bienestar" y debería ser un modelo a seguir de muchos pueblos, en los que al ser mucho más pequeños, la economía está corrompida y hay gente que pasa hambre y no tiene ni un techo para vivir.

Aquí debajo os dejo una canción referente al funcionamiento de este pueblo sevillano.

Todo lo que posees, te acabará poseyendo.

¡Hola a todos!

Hoy os voy a mostrar un vídeo animado en el que se puede apreciar lo consumistas que podemos llegar a ser en el sentido de tener todo lo que queremos.

En este corto se puede apreciar lo que se puede considerar, ser un triunfador. Se observa a un hombre muy arreglado físicamente, con apariencia formal y elegante. Sale de la cama para ducharse y tiene un perro que es muy cariñoso y leal, pero sin venir a cuento, le da una patada. Cuando va camino a la ducha, todos los lujos de su casa se pueden apreciar, lujos tales como una fuente con jacuzzi, una taza del váter de lo más de lujosa y todo tipo de objetos que cuestan bastante dinero. Cuando se está duchando, él anteriormente pone el reproductor de música, que se enciende con un silbido, pero este deja de funcionar correctamente hasta que el protagonista va a apagar el reproductor, con tan mala fortuna, que cae una gota de agua en el interior de éste y esto produce un efecto en el que la música que se reproduce, le invade todo su cuerpo hasta llegar a un punto de locura. Con lo que le sucedió con el reproductor de música, entra en una espiral de locura y acaba destrozando la casa y quedándose apenas sin nada.

Con esto, se puede observar que el vídeo es una metáfora de lo que es el consumismo y que el mismo no da la felicidad del ser. Puedes tardar en perder milésimas de segundo todo lo comprado y conseguido, todos los lujos, incluso puedes perderte a ti mismo llevado por su locura, como le ha ocurrido al  personaje. Nos muestra, que el materialismo, por mucho que nos empeñemos a veces, no nos da la felicidad que necesitamos. El señor en cuestión, tiene una mascota que seguro daría la vida por él y la trata como si fuese un simple objeto de los que está acostumbrado a comprar. No tiene fondo.

Puedes tener muchos lujos y placeres, pero los objetos no te van a llenar el interior, de eso el único que tienes que encargarte eres tú. Un fajo de billetes te puede alegrar momentáneamente y, además, tal y como han venido también pueden marcharse, pero la sensación de vacío que puedas llegar a tener, el único que la puedes llenar, eres también solo tú. Los objetos caros no hablan contigo ni te dan un abrazo, sólo sirven para el bienestar del cuerpo y, además, no te hacen ser mejor que otras personas.

Bertrand Russell.

En esta entrada les mostré un trozo de Bertrand Russell,  Premio Nobel de Literatura. Él habla sobre la religión en una entrevista en la que expresa su opinión habiendo investigado bastante para apoyarse en ella.

Aquí la entrevistadora le pregunta que porqué no es cristiano a lo que este le responde que no ha encontrado ninguna evidencia tanto científica como práctica que pueda explicar la religión cristiana. Además de explicar el sentido del cristianismo, la periodista le pregunta que si hay vida más allá de la muerte a lo que Russell responde con un "no" rotundo diciendo que después de la muerte ya no hay nada.

Para terminar, aquí abajo os dejo el vídeo para que podáis visionarlo y opinar todo cuanto queráis.

Stop Motion definitiva.

Story Board de la Stop Motion.

1	1-17 (18 fotos)	Mesa de la cocina. Pared blanca de fondo	Aparece Platanini con sus amigos y ve que se relacionan con sus amigas melocotoncitas	Plátanos y nectarinas	Jens-Ulrik Kleemeyer - Sicily Rising
2	18-39 (22 fotos)	Mesa de la cocina. Pared blanca de fondo	Platanini se queda con una amiga melocotoncita y se empieza a interesar por ella pero decide irse a casa	Plátanos y nectarinas	Jens-Ulrik Kleemeyer - Sicily Rising
3	40-88 (49 fotos)	Mesa del salón y televisión	Platanini triste, ve un documental donde aparecen dos platanos pareja, dos melocotoncitas pareja y dos transexuales.	Plátanos y nectarinas	Jens-Ulrik Kleemeyer - Sicily Rising
4	89-120 (32 fotos)	Mesa del salón	Queda con su amigo para jugar con las bicicletas y empieza a dar cuenta que su amigo le gusta.	Plátanos, nectarinas y bicicletas de papel.	Jens-Ulrik Kleemeyer - Sicily Rising
5	121-160 (40 fotos)	Mesa del salón	Ellos dos sueltan las bicis porque se encuentran con otro amigo plátano. Su amigo empieza a hablar con ese amigo y él se va triste al ver que no le hace caso.	Plátanos y nectarinas.	Jens-Ulrik Kleemeyer - Sicily Rising
5	161-193 (33 fotos)	Mesa del salón	Inesperadamente, el amigo que le gusta empieza a hacerle caso otra vez y, hablando poco a poco, se dan cuenta de que son homosexuales y se gustan.	Plátanos y nectarinas	Jens-Ulrik Kleemeyer - Sicily Rising
6	194-215 (22 fotos)	Mesa del salón	Se abrazan y se besan y van junto a sus amigos plátanos y melocotoncitas a contárselo, quienes les apoyan y se alegran  enormemente	Plátanos y nectarinas	Jens-Ulrik Kleemeyer - Sicily Rising

Proceso de desarrollo de la Stop Motion.

Para el desarrollo de nuestra Stop Motion, hemos utilizado 4 plátanos, 4 nectarinas (que actúan de melocotones), dos bicicletas de papel, dos cascos de papel, una casa dibujada, corazones dibujados y un sofá (estuche).

Comenzamos realizando las fotos en la cocina, porque creemos que el "hábitat" de las frutas en una casa  es la cocina, donde conoce a a las amigas melocotoncitas de sus amigos plátanos. Ahí comienza la historia de Platanini, hasta que sigue en la mesa del salón, lugar en el que, después de ver la tele, se produce el momento crucial de la historia, que es cuando se enamora de su mejor amigo.

Finalmente, la historia acaba en la mesa del salón, con los dos amigos enamorados y sus amigos apoyándoles y alegrándose.

Para realizar todo este proceso, se necesita mucha paciencia para tener que mover, echar foto, mover... Para ello, los cuatro componentes del grupo nos hemos organizado con funciones distintas: uno echaba la fotos, otro editaba el material (bicicletas, casa, cascos y corazones) y los otros dos se encargaban de mover a los personajes y prestar atención al correcto funcionamiento de la historia.

Fotos de representación de la Educación Social.

Esta imagen representa una escena típica de un caso de violencia de género, en este caso de hombre a mujer.

En este caso, en la imagen podemos ver un fragmento de la famosa obre Platero y Yo de Juan Ramón Jiménez.

Aquí se nos puede ver sentados en un banco personalizado de la Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres que ofrece un "apoyo" personal con la frase "siéntate, nosotras te agarramos" ya que se podemos ver unas manos con la intención de cogerte.

Roles.

Esta semana desempeño el rol de estratega por lo que asigno los roles a los componentes del grupo al que pertenezco.

Los roles asignados son:

Carlos Alcobendas Luengo: crítico.
María Barea Luengo: rastreador.
Irene  Jiménez Arjona: evaluador.
Andrea Liberal Liberal: buscador.

Evaluador o analista.

Esta semana me ha tocado desempeñar el rol de evaluador, con el que asigno una nota a cada una de mis compañeras.

Comenzando con http://pajarosdebarro1.blogspot.com.es/, en el cual mi nota es de un 4. Esta nota se debe a que le falta la entrada de su rol asignado, que ha sido el de buscador. En su caso, lo ha realizado mal, porque ha publicado un artículo de una noticia y no una página web de temática social, que es lo que realmente se le pedía. Respecto a la entrada semanal, me parece un tema interesante y del que desconocía su concepto y tiene razón en que muchas catástrofes que ocurren son provocadas por el hombre.

En segundo lugar evalúo a http://formasdelibertad.blogspot.com.es/ y le asigno un 9 . Esta buena nota es comprensible, ya que todos los días se está quedando gente sin un techo donde vivir a causa de los "grandes" gobernantes que tenemos en nuestro país y es un tema de vital importancia para que lo sepa todo el mundo. Respecto a la entrada semanal, me parece un tema interesante a la par que triste, ya que la anorexia y la bulimia son enfermedades cada vez más frecuentes y a las que la mayoría de la gente no les da la importancia que realmente tienen, ya que es un infierno tanto para la persona que lo padece, como para la gente que se encuentra a su alrededor.

En tercer lugar, evalúo a http://unminutoesunaoportunidad.blogspot.com.es/ que le asigno la nota de 0 ya que no ha realizado esta semana su correspondiente trabajo.

Para terminar la evaluación, me autoevalúo con un 7 en mi entrada semanal ya que considero al El club de la Lucha como una de las mejores pelis realizadas hasta el momento, tanto por argumento como por los mensajes que deja.

Por último, pienso que la semana siguiente debemos hacer, en general, mejor trabajo ya que ésta ha tenido un rendimiento bastante más bajo respecto a las anteriores.

El club de la lucha.

Hoy os vengo a hablar de una película que para muchos es de lo mejor que ha fabricado la industria del cine. Se trata de "El Club de la Lucha". No narraré el argumento completo, pero sí detalles y curiosidades que me han atraído bastante.

La historia trata de un hombre carente de nombre en toda la película, que tiene insomnio, por lo que  se encuentra trastornado en el día por la falta de descanso. Según avanza la película, éste conoce a un hombre llamado Tyler Durden en un avión que es de lo más peculiar y estrafalario y que se dedica a fabricar jabones. Después de mantener una conversación Tyler, decide irse a vivir con él a una casa en ruinas, donde hacen lo que quieren. Un día, salían ambos de tomar unas copas de un bar y, a la salida, comienzan a pegarse sin motivo alguno. Esta costumbre de pelearse continúan haciéndola todos los días y más personas empiezan a curiosear y a preguntarse, qué es lo que les ocurre a estos dos descerebrados. Al llamar la atención de cada vez más gente, todo este grupo decide crear un club llamado "El Club de la Lucha" que posee una serie de reglas donde la principal es no hablar de este grupo en el exterior. Las peleas se realizan en el sótano del bar antes mencionado, donde Tyler habla del sentido de la vida. Dice una frase que es bastante popular por salir en la película que es "tenemos trabajos que odiamos para comprar mierdas que no necesitamos", con lo que hace una clara alusión al consumismo de hoy en día.

Además, la filosofía de vida que impone Tyler Durden para el club de la lucha, es algo parecida a la filosofía nihilista, la cual está relacionada con el hecho de que creemos que los humanos somos superiores  por tener más objetos materiales y, más exitosos también o superiores a los demás por poseerlos, cuando en realidad, no es así.

Por último, os recomiendo que veáis esta película. No es como otra película cualquiera, ya que tiene uno de los finales más impresionantes que he visto nunca, además de un argumento no común y  también, unos valores que hacen pensar bastante y que son expuestos durante toda la película. Por todo esto es digna de admirar.

Stop Disasters.

Se trata de un juego en el cual se representan algunos ejemplos de desastres naturales que pueden ocurrir. Hay algunos ejemplos de ciudades con diferentes desastres como terremotos, ciclones, tsunamis...

Yo elegí la opción de terremoto donde he construido hoteles, casas grandes, hospitales... También he reforzado el equipamiento de la ciudad para prepararla ante el desastre. Al suceder este, se producen 28 muertos y 492 heridos en una población de 850.

Las sensaciones que he tenido han sido que no he preparado bien la ciudad ante el terremoto aunque he de decir que no sabía muy bien el funcionamiento del juego. Además, me ha servido para ver lo preparada que debe estar una población ante el riesgo de una situación de catástrofe como puede ser un terremoto para que no se produzca tal número de muertes y heridos. 

Mapa conceptual Tema 3.

Guión literario de la Stop Motion.

El anterior documento se trata del guión literario sobre un Stop motion que mi grupo y yo vamos a realizar. Hemos elegido el tema de la sexualidad, más bien de la libertad sexual. Este proyecto está realizado con la proposición de eliminar tópicos y desprecios hacia las personas homosexuales o transexuales. Mostrar que para el sentimiento, el amor, el aprecio, no sólo es la típica pareja de chico-chica y ver que la homosexualidad no es algo ajeno ni extraño, pues no elegimos de quién nos enamoramos ya no sólo enamorarse, sino sentirse atraídos o buscar placer libremente. Concienciar de que la sexualidad la hay que vivir sin tapujos, miedos o vergüenza y aceptar la diversidad sexual en todos sus aspectos.

Añadiré que este Stop motion, en primer lugar queríamos dedicarlos a jóvenes de 12-13 años aunque puede ir dedicado a todas las edades y hacerles entender lo que he dicho anteriormente. Al fin y al cabo son lo que ven y son influenciados por la sociedad.

Games for change.

El siguiente reto semanal para realizar ha sido otro juego. En la página "Games for change" puedes elegir en una gran diversidad de juegos que están divididos por categorías. También hay un buscador donde puedes buscar algún tipo concreto.

Yo elegí uno llamado "The Garbage Dreams Game" que me gustó porque no es un juego de competición. Se trata de la historia de una población en la que se recicla el 80% de la basura producida y este juego permite concienciarnos y animarnos para poder llevar a cabo esta gran idea en nuestra población.

De hecho, este juego invita a la reflexión para que la mayoría de la población se anime a realizar esto.

http://www.pbs.org/independentlens/garbage-dreams/game.html

Simulador.

Esta semana la profesora nos ha mandado a realizar dos retos en el que uno ha sido jugar a un simulador de la página Formación del Profesorado del Ministerio.

Este juego se llama "conflicto en el aula" en el cual se debe desempeñar nuestro trabajo como educador social en un centro en que hay que solucionar de la manera más efectiva los diferentes problemas que puedan ocurrir.

A continuación os dejo el enlace para que podáis verlo:
http://recursostic.educacion.es/fprofesional/simuladores/web/index.php?xml=i-socioculturales-Resolucion_conflictos&xsl=simulador-idiomas

Mapa conceptual Tema 2.

Fusilamiento a la cultura.

Con el rol de rastreador que me ha sido asignado, he buscado una noticia que ha sido publicada recientemente. Se trata de una noticia sobre la muerte de Federico García Lorca, que murió fusilado por las fuerzas falangistas al comenzar la Guerra Civil Española y que, recientemente, se ha descubierto que fue un crimen político tras un informe policial.

Compararemos esta noticia desde el punto de vista de dos periódicos distintos: El País y El Mundo. En ambos medios podemos leer que lo cuentan de una manera objetiva. La diferencia entre ambos se encuentra en el subtítulo. En el de El Mundo, al ser de ideología de derecha, podemos observar que ya en el subtítulo, menciona la homosexualidad como principal objetivo de la muerte de Lorca por parte de los franquistas. Esto  no ocurre en El País, que  no llega a mencionar "homosexual" en el mismo, aunque sí lo hace en el cuerpo de la noticia. Además, otra diferencia que encontramos es en la fuente del informe policial realizado, que es la Cadena SER; El País menciona dicha fuente, ya que ambos pertenecen a PRISA y El Mundo en cambio no.

Con todo esto, me ha sorprendido un poco la objetividad con la que está contada esta noticia por parte de los dos periódicos, ya que existen diferencias ideológicas entre ellos.

A continuación podéis acceder a los enlaces originales.

ElPaís: http://cultura.elpais.com/cultura/2015/04/23/actualidad/1429812848_851451.html

El Mundo: http://www.elmundo.es/cultura/2015/04/24/553966ace2704eeb148b4571.html  

Finalmente, os dejo también un breve esbozo de una gran obra de Lorca, Mariana Pineda:

"Amas la libertad por encima de todo, pero yo soy la misma libertad. Doy mi sangre y la sangre de todas las criaturas. ¡No se podrá comprar el corazón de nadie!"

Cenas clandestinas.

En relación al día del libro, hoy les voy a hablar de algo que me ha puesto los pelos de punta, tanto como estudiante, como por ser residente en Cáceres. 

Con motivo al premio entregado a Cáceres como la capital gastronómica española, una empresa de catering de la ciudad está organizando a lo largo de éste 2015, cenas por algunos lugares fuera de los comunes, a los que ellos llaman "originales". Por ejemplo, el pasado 17 de abril, se realizó una de  dichas cenas en la Biblioteca Central de Cáceres, que se sitúa en el Campus Universitario. Ésta empresa de catering desplegó todo su trabajo, para que gente con un gran poder adquisitivo pudiese disfrutar de este evento, echando a estudiantes que se encontraban en ella dentro del horario establecido, para poder organizar a tiempo este "paripé". Ellos pensarían que con los sesenta y cinco euros que costaba el menú de esa cena tan “chic” se les trasladaría a sus cabezas, por arte de magia, todo el patrimonio cultural que posee esta universidad, con más de doscientos mil ejemplares en dicho edificio, pero no es así. Es denigrante que a los estudiantes, que deberíamos ser los que más “derechos” tuviéramos en esa biblioteca, ni si quiera se nos permita meter en esas instalaciones una triste lata de Coca Cola (ya lo dicen los carteles pegados en sus paredes, “no se permite introducir comidas ni bebidas en el interior”) y ahora… ¿Dónde queda la rotunda prohibición que proclama ese cartel? ¿Dónde quedan los principios de nuestra universidad? ¿Y el respeto hacia el patrimonio literario de años y años? Está claro que el dinero ha desempeñado el papel principal en esta obra de pacotilla.

Además de la biblioteca, la empresa propone más lugares para seguir realizando estas cenas como el Gran Teatro de Cáceres, donde ya se ha realizado, o el Cementerio.

Algunos lo llamarán original, diferente, elegante... Yo lo llamaría hortera, simple, chabacano, acultural... En lugar de gastar ese dinero en una simple cena, párate un poco a leer alguno de los libros que contiene esa biblioteca y, compra con parte de ese dinero, alguno que otro en la librería También podrías cenarte un kebab si te entra hambre mientras lo haces y para más cultura aún, dos entradas para teatro. Y seguiría sobrando dinero.

Aquí os dejo algunas imágenes de esta "maravillosa" iniciativa. 

Reto semanal.

En la pasada clase de TIC del día 13 de abril, comenzamos el tema 2 que trata sobre el diseño y elaboración de materiales didácticos en soporte digital.

En concreto, tratamos el principio del tema relacionado con el software libre y privado. Con estos temas, hicimos algo parecido a una "batalla", aunque mejor podríamos llamarla debate, donde la mitad de la clase tenía que defender de manera argumentada  el software libre y la otra mitad el privado. Además, teníamos que salir de nuestro pupitre a explicarlo como si de una clase se tratase.

Con esto finalizamos la clase, que se hizo de una manera dinámica y amena para el apredizaje de dichos conceptos.

Buscador.

Navegando por la web, me he interesado por el colectivo de la anorexia y la bulimia y he encontrado una página bastante interesante llamada "ADANER (Asociación en Defensa de la Atención a la Anorexia Nerviosa y la Bulimia).

Esta página es muy completa entorno a este tema ya que puedes encontrar información de estos trastornos de la alimentación para ayudar a algunas personas que pueda padecerla (prevención, derechos del paciente, tratamiento, etc), actividades (como grupos de autoayuda o talleres) o noticias. Además, puedes hacerte socio online mediante el enlace que os pondré a continuación y dar donaciones para que esta asociación prospere y pueda combatir  este trastorno que cada vez es más frecuente en nuestra sociedad.

http://www.adaner.org/

Quita la apariencia.

Tras la vuelta de vacaciones, retomo el blog y esta semana os mostraré un vídeo de un corto animado que me ha resultado muy entrañable y, a la vez, real.

En dicho vídeo se puede observar una perrera que tiene distintos tipos de perros, desde razas caras y elegantes hasta perros cruzados de varias razas. Hay una habitación en la que se encuentran todos estos perros y cuando entra una chica para adoptar a uno, algunos perros se entusiasman por que les lleven con ella y otros ni siquiera la miran. Cuando está entrando, ella se fija antes en un caniche que parece refinado y elegante; al lado de su jaula, hay un perro que está entusiasmado por irse con la chica pero ella escoge al caniche. Cuando va a acercarle el collar para irse con ella, el caniche le ladra y le gruñe asustándose ella, por lo que se decanta por el perro de la jaula vecina. Cuando ella lo saca, el perro se muestra muy cariñoso a lo que ella se muestra contenta ya que ha hecho una buena elección. 

Con esto, el director de este corto lo que pretende conseguir es que veamos que las apariencias engañan y no por ser más guapo o elegante somos mejores personas, por lo que la chica se da cuenta de haber escogido al perro bueno. No somos ropa ni maquillaje, somos personas.

Mapa conceptual Tema 1.

(Des)conectados.

Todos sabemos que las tecnologías en este siglo han dado un paso de gigante en todos sus ámbitos. El caso más cercano que afecta a la juventud es el de los teléfonos móviles. Nos afectan directamente tanto como pueden beneficiarnos pero, sin darnos cuenta, nos hemos inmerso en un mundo virtual que está más allá de la realidad física.

Lo más común que encontramos sobre esto es el excesivo uso del teléfono móvil con gente presente. A este fenómeno se le denomina "phubbing", algo que todos conocemos aunque esta palabra nos suene menos, que consiste en llegar a menospreciar indirectamente a alguien que nos acompaña prestando más atención al móvil y otros aparatos electrónicos que a él mismo. Y es que no llego a entender porqué hablas con alguien para quedar y verte, estás con esa persona físicamente y coges el móvil para hablar con otra persona diferente. El principal motivo es que la mayoría de la población prefiere hablar con mensajes de texto a hacerlo en persona, no sé si será por vergüenza o por gastar saliva. Nos estamos cargando las relaciones sociales, las relaciones virtuales se quedan ahí, en virtuales, no llegan a ser comparables a la sensación de estar en persona ya que a través del móvil no podemos llegar a dar un abrazo, un beso o escuchar una risa. Todo esto cada vez se ve menos porque es preferible mandar un emoticono con una carita sonriente en lugar de sonreír. Un ejemplo claro es cuando estamos con un grupo de amigos y nos entretenemos en sacar fotos y, subirlas a las redes sociales para que te haga y conseguir el mayor número de comentarios o "me gustas" y así sentirse mejor con ellos mismos, cosa que no entiendo.

De hecho, ya en la preadolescencia se da el fenómeno ya que  hay niños que tienen móvil, que en lugar de salir a la calle a jugar con sus amigos y mancharse en el barro, prefieren quedarse en casa ya sea con el móvil o con el ordenador. Además, esta generación no sé qué recordará sobre su infancia, si será que se pasó un nivel del Candy Crush, será una generación de jóvenes informatizados careciendo de la imaginación que crecía con los juguetes más simples en los que los niños tenían que crearse sus historias y no tenerlas al alcance de un click. 

Referente a todo esto, Einstein en su momento lo vio venir diciendo: "Temo el día en el que la tecnología sobrepase a la humanidad y el mundo tenga una generación de idiotas".

En la siguiente imagen se puede observar un claro ejemplo de phubbing, que afecta de las edades más tempranas.

La homeopatía de un abrazo.

Hoy os voy a hablar de algo que muchos necesitamos en un determinado momento de nuestra vida: un abrazo. Ya sea en un momento puntual porque se esté mal, porque se necesite sin más o para sentirse mejor, todos los necesitamos, porque los abrazos son curativos en cuerpo y alma. No hay nada más reconfortante después de un día duro, que caer en los brazos de alguien buscando protección y un hombro en el que apoyarnos y, la mayoría de la gente, no cae en la cuenta de la importancia que tienen.

Esta semana he vivido esta experiencia que muchos ven sin significado y de la que llegan incluso a reírse: Dar abrazos gratis, sin ánimo de lucro y por el simple hecho de hacer el día de alguien un poco más llevadero.

Nuestro grupo de clase y yo, personalmente, lo vemos como una acción altruista y muchos nos apoyan pensando que es la mejor de las ideas. Lo que comenzó como un proyecto de clase, se convirtió en realidad y, el martes, pudimos realizarlo en grupos. Nos separamos por distintos puntos de Cáceres y a nosotros nos tocó el centro comercial Ruta de la Plata. Empezamos poniéndonos por la puerta principal, sitio más estratégico para localizar a más gente para poder abrazar. Con esto, también nos desplazamos por el interior del centro comercial buscando a gente dispuesta a darnos un abrazo, fuese cual fuese el motivo.

A pesar de ser un trabajo de clase que tiene una nota, lo hicimos con todo el gusto que no se consigue tener con cualquier trabajo, porque a eso se debe nuestra profesión, a hacer acciones sin tener algo material a cambio. Es por todo esto que realizamos esta actividad con la ilusión de un niño con zapatos nuevos y, a pesar de que mucha gente pasaba de largo, la sensación que se siente cuando alguien viene a abrazarte es indescriptible. Yo, personalmente, abracé a un niño de unos 2 años que iba en su carrito, y ver la cara que puso, me llegó muy dentro.

Por último, un señor se acercó a nosotros para preguntarnos acerca del porqué de la actividad, la cual le pareció muy buena idea. Nos dejó una frase que nos caló en el fondo a todos: "Por acciones como esta, la sociedad os lo debe a vosotros".

Aquí os dejo un vídeo como ejemplo de esta acción, algo que debería expandirse.

Roles.

Esta semana desempeño el rol de estratega por lo que asigno los roles a los componentes del grupo al que pertenezco.

Los roles asignados son:
Carlos Alcobendas Luengo: crítico.
María Barea Luengo: buscador.
Irene Jiménez Arjona: evaluador.
Andrea Liberal Liberal: rastreador.

Reto semanal.

El pasado lunes, realizamos la clase de TIC que tenía como principal tema las vías de comunicación.

En dicha clase, realizamos dos ejercicios prácticos, el primero con una vía de comunicación y el segundo con dos. Se llevó a cabo con dos compañeros y la profesora. Consistía en que ella ponía un dibujo en el monitor, una compañera se ponía de espaldas al monitor y, otra viendo el dibujo, lo describía. Se realizó dos veces; la primera con una vía de comunicación en la que la que dibujaba, solo se dedicaba a pintar y en el dibujo salió algo parecido y, a la segunda vez, la dibujante podía preguntar rasgos del dibujo descrito por su compañera. Con este ejercicio, pudimos observar que la comunicación por las dos vías resulta más directa y más efectiva, claro ejemplo son las clases de la universidad.

En segundo lugar, hicimos un ejercicio en el que cada alumno teníamos que sacar algo relevante para nosotros, ya sea porque nos identificásemos con él o simplemente porque nos gusta. Como ejemplo, la profesora nos mostró los pendientes que llevaba puestos, ya que nos dijo, que significaban mucho para ella. Otros ejemplos son una pulsera que nos enseñó una compañera y una foto de otra alumna.

Con esto, concluimos la clase, que para mí ha sido una de las más amenas del cuatrimestre por su contenido práctico.

La locura es cultura.

Raúl Lemesoff, natural de Argentina, es considerado un gran amigo por la gente de su alrededor, pero es conocido más bien por sus ideas locas e innovadoras y por hacer todo lo que tiene en su cabeza. Su último invento es un  "arma". 

Su arma está denominada, como él la ha apodado,  “arma de instrucción masiva”. A partir de un Ford Falcon que perteneció a las Fuerzas Armadas Argentinas, construyó un tipo de vehículo muy parecido a un  tanque, que no dispara proyectiles ni misiles, sino cultura. Se encarga de llenar este tanque de libros, los cuales están a la vista por los lados del tanque. Con este vehículo que ha fabricado él mismo con sus manos, se recorre las calles de ciudades y pueblos repartiendo libros, para que la cultura se expanda  poco a poco. Los regala y, además, lo hace desinteresadamente, porque como bien dice “es algo divertido”. Las personas a las que él quiere atraer más son a los jóvenes y a los niños, para aumentar la atracción a la lectura desde que se están desarrollando y, así, la expansión de sus mentes, haciéndolo con un estilo alocado que les hace gracia, por lo que estos aceptan este trozo de cultura gratuita con una sonrisa.

Con esto, Raúl quiere conseguir la atracción a la lectura por parte del público, para que puedan apreciar el valor que tiene, ya que con ella se consigue, como dice en el siguiente vídeo, pensar y abrir la imaginación entre otras muchas cosas.

El gran Show de la televisión.

Cuenta la leyenda que antes la gente pensaba, leía libros y se documentaba para alimentar a su cerebro, hasta que, un día... les atacó un monstruo que tenemos a diario al alcance de nuestra mano. Se trata de la "telebasura". En este gran siglo XXI en el que nos encontramos actualmente, es difícil entender que con el supuesto nivel de inteligencia que tenemos, estemos expuestos a ver y sobre todo, a creernos las afirmaciones sin importancia que sueltan cuatro angelitos en la televisión. 

Todo el mundo los criticamos, pero gracias a nuestra crítica se hacen más grandes, acaparando todo el protagonismo televisivo, protagonismo que todo estudiante de periodismo querría. Todo el esfuerzo que las personas realmente profesionales hacen, no se refleja en el ámbito televisivo. Algunas, como Ricardo Ortega, incluso han llegado hasta a perder la vida por la pasión que sentían por su trabajo, pasión que se ve eclipsada en la gran pantalla, por toda la gente protagonista de programas del tipo de los que estoy hablando. En la tele actual, el protagonista es el que más llora, el que más miente, el que más insulta, etc..., en resumen, el más morboso. Porque, actualmente, en la televisión lo que prima es el morbo, lo que ha llegado a programas de otros tipos como son los deportivos, donde importa más el peinado de Cristiano Ronaldo que, por ejemplo, que la selección femenina de fútbol sala haya ganado un mundial.

 Por si esto fuera poco, ya después de muchas ediciones llega la guinda a este pastel, un programa donde recogen a todos los iluminados que mejor saben manejar este teatro (todos sabéis de qué programa hablo y si no lo sabéis, GRACIAS). Lo mejor de esto es que a la gente le interesa lo que ellos hacen dentro de esa casa... ¡Y encima se puede votar quien sale de esa cueva dónde no hay circulación de neuronas!, y yo me pregunto, ¿votar qué? ¿Quién es el más inepto? ¿Quién ha llorado, mentido o insultado más? Genial.

 Como remedio a esto, si no quieres seguir contribuyendo a solucionarle la vida a esta gente que no aporta nada a tu grandioso cerebro, por favor, apaga la tele y lee un buen libro, llenos de sabiduría, historias y mundos nuevos por descrubrir.

 Tu inteligencia no es eléctrica, no funciona por enchufes, recuérdalo.

"Still loving you".

"Si he de escoger entre ellos y el rock

elegiré mi perdición

sé que al final tendré razón

¡y ellos no!

mi rollo es el rock".

Nube de palabras sobre Educación Social.

Nube de palabras BLOG.

Nube de palabras sobre mí.

Evaluador o Analista.

De nuevo esta semana me ha tocado el rol de Evaluador o Analista, donde evalúo a mis compañeros  y mí mismo.

Empezaremos evaluando a http://formasdelibertad.blogspot.com.es/ y su nota es de 8,5. La entrada semanal que ha realizado es bastante interesante, ya que piensa en esa pequeña porción de la población que son los discapacitados motores, quienes no tienen las mismas disponibilidades en muchos campos y pueden sufrir discriminación social o laboral, ya que no pueden realizar los mismos trabajos que una persona que no la posee. Respecto al rol, el realizado es el rastreador, el cual recoge una noticia muy relevante relacionada con la Educación Social, concretamente en Andalucía, donde Ana María Rey, secretaria general de los servicios sociales de Andalucía, destaca el papel del educador social en la actualidad con una frase que, a mi parecer, es muy buena: "A más Educación Social, más ciudadanía".

En segundo lugar se encuentra http://unminutoesunaoportunidad.blogspot.ch/, cuya nota es de un 7,5. Ha bajado un poco respecto a la anterior semana, ya que aunque su entrada semanal es de un tema relevante que hoy en día afecta a casi todo el mundo, como es la prostitución, está explicado de manera muy escueta y concreta. Podría haberlo explicado un poco más extenso y desde un punto de vista subjetivo mejor argumentado. Aparte de esto, la canción está muy bien y refleja este concepto de una manera buena. En referencia al rol, ha ejercido el de buscador y la página localizada es muy interesante y completa, aunque tiene una falta de ortografía, pero no muy importante. Además, es cierto lo que la compañera explica, ya que detrás de una marca bonita, mucha gente no sabe lo que podemos encontrarnos y puede haber niños esclavizados trabajando horas y horas por un salario ínfimo.

En tercer lugar, evalúo a http://pajarosdebarro1.blogspot.ch/ con una nota de 9. La entrada semanal es muy buena y muy cierta. Casi todo de lo que disponemos viene transportado a través de camiones y éstos son conducidos por personas que no reciben la atención de la gente y sobre todo, nadie se da cuenta del sacrificio que lleva, como bien explicado está en la entrada. Además, la canción de Ecos del Rocío refleja muy bien este tema. En referencia al rol, en este caso es el de crítico y trata de un tema que, por desgracia, nos asola desde hace muchísimo tiempo y tenemos como el pan de cada día: la corrupción. El caso que pone la compañera de Emilia y Urdangarín es un buen ejemplo de la vergonzosa justicia que tenemos en España actualmente.

Para terminar, me evalúo con un 8,5 ya que pienso que la entrada que he realizado está muy bien por el tema y por la figura que ha supuesto Freddie Mercury, tanto para la música como a nivel social. Creo que las notas asignadas son las adecuadas, aunque variarán pasando las semanas, porque como dije la semana pasada, ésta es la dinámica a seguir.

Sé diferente y triunfarás.

Hoy os voy a hablar de uno de los más ilustres personajes del rock y de la música en general. Se trata de Freddie Mercury, quien posee una gran trayectoria y llegó a situarse en el olimpo musical dentro de un gran estilo diferente y, también, a causa de las polémicas que ocasionaba.

Aunque él mismo se puso este nombre que creía que sería más artístico, su verdadero nombre era Farookh Bulsara. De pequeño, antes de interesarse por la música, tenía un  gran interés en los deportes y, a causa de ello, se inició en el boxeo, aunque lo dejó porque su madre le dijo que era un deporte violento. Siguió interesándose en los deportes y empezó a practicar ping pong, deporte que se le daba bastante bien. Finalizó su pasión por los deportes y, después, surgió su interés por la música, ámbito en el que empezó a dar clases de piano e ingresó en el coro del colegio. Finalmente, empezó su carrera estelar en un grupo de Liverpool llamado Ibex. Abandonó Ibex  e inició su etapa en Queen, nombre que él mismo escogería para el grupo.

Queen llegó al más grande nivel de la música gracias a Freddie, por su inconfundible vestuario y una puesta en escena que reflejaba perfectamente su personalidad y también, por su altísimo timbre de voz, que hacía que sus canciones fueran únicas.  Se cortó la coleta dejándose el pelo corto y un bigote que reflejaba el típico estilo gay de los años 80 cuando declaró su homosexualidad, lo cual fue una relación amor-odio por parte del público, ya que en esta época estaba  mal visto el amor entre hombres, aunque atrajo la atención mundial por su valentía a la hora de hacer de la música un ámbito donde expresar la personalidad y la libertad.

Tras una fulgurante carrera,  el 23 de noviembre de 1991 anunció que padecía SIDA desde 5 años atrás. Falleció un día después a causa de una neumonía, lo cual conmocionó al mundo, ya que se había ido un mito que era referente de un gran número de  población, además  de sus fans.

Como homenaje a uno de mis ídolos tanto en la música como en la valentía de dar a conocer al mundo su personalidad, haciendo con ella, una vida intensa sin tapujos, aquí podréis ver uno de sus mejores y más famosos temas, donde se refleja perfectamente su persona y su vida.

Práctica de Mapa Conceptual.

Evaluador o Analista.

El rol que ejerzo esta semana es el de evaluador o analista. Con esto me encargo de evaluar a mis compañeros y a mí mismo.

En primer lugar, a http://pajarosdebarro1.blogspot.ch/ le asigno un 9.
La entrada realizada acerca del Síndrome de Asperger está muy bien explicada y el vídeo relacionado con esta temática me parece el adecuado porque lo trata con el toque cómico e irónico que merece. Respecto al rol, se trata del "rastreador" y me parece que está muy bien redactado aunque le quedan algunos flecos concretos de la entrevista completa por explicar, como la situación en la que se encuentran las familias y en concreto las personas que son reclutadas para llegar a hacer la yihad. Aunque esto es poco, por lo demás considero que explica muy bien la entrevista y la situación actual de los países islamistas y su combate contra el yihadismo.

En segundo lugar, a http://unminutoesunaoportunidad.blogspot.ch/ le asigno un 8. La entrada que ha realizado me parece muy buena ya que describe un sentimiento muy profundo de un personaje tan ilustre como es Bob Marley y, sobre todo, después de haber realizado su salida de Haití donde le conmovió el "mal entendimiento" que tenemos de las cosas, ya que a veces somos demasiado materialistas. De hecho, la canción habiéndola escrito al realizar este viaje, describe perfectamente la situación de aquel país en ese momento. En mención al rol, se trata del "crítico" en el que el tema de las drogas es muy interesante y está muy bien explicado, pero le falta un enfoque crítico más subjetivo para ver realmente la opinión acerca de ello. A pesar de ello, está bastante bien pero le faltaría eso para estar prácticamente perfecto.

 En tercer lugar, a http://formasdelibertad.blogspot.com.es/ le asigno un 9. Su entrada es merecedora de esa nota, ya que tiene razón en lo que dice. Una enfermedad como es el cáncer hay que saber llevarla ya que es muy grave y no todos están preparados para afrontarla. Por esto, el comentario y el vídeo publicado retratan esta situación a la perfección. En cuanto al rol, el asignado es el de "buscador" donde ha realizado la búsqueda de una página de un tema bastante interesante como es el TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad). Describe bastante bien la página aunque pienso que es algo escueta en algunos aspectos relacionados con este trastorno.

Por último, considero que mi nota es de un 8 ya que la entrada realizada, creo que es de un tema muy original y de un interés general muy relevante. Respecto al rol, creo que he sido un poco exigente aunque las notas que he puesto son buenas, ya que los componentes del grupo han trabajado muy bien esta semana, que es la dinámica que estamos dispuestos a seguir.

Comprar, tirar, comprar.

Hoy en día nos quejamos de que nuestros aparatos y objetos duran cada vez menos y, la mayoría de las veces pensamos, que es mejor comprar uno nuevo a reparar lo ya deteriorado, pero lo que no sabemos, es que gran parte de esas veces  la causa de que nuestras cosas se rompan o dejen de funcionar, tiene un nombre muy poco conocido y no somos ni remotamente conscientes de que “los de arriba” ya tienen un plan preconcebido para llevarnos por el camino que a ellos les conviene y así, hacer de la sociedad un deseo propio.   En esta sociedad, la mayoría de las personas no tienen ni la más remota idea de este “fenómeno” que nos ataca y que, sin quererlo, nos conduce al consumismo rotundo. Nos empujan a comprar a sabiendas de nuestro desconocimiento y el nombre de este hecho se denomina "Obsolescencia Programada".

Este concepto se define como "la planificación o programación del fin de la vida útil de un producto o servicio que tras un período de tiempo calculado por el fabricante, éste se torne  inútil o inservible". De este fenómeno vienen todas las preocupaciones y quejas que azotan a la población y que, sin tener ni idea, hace que nuestro dinero caiga en manos de grandes empresas que sólo buscan promover el consumismo para así, enriquecerse. Una bombilla, por ejemplo, en el año 1911 llegaba a durar unas 2500 horas y en la actualidad, no llega ni a la mitad, siendo estas además mucho más frágiles. Otro ejemplo cotidiano lo tenemos en electrodomésticos  como el frigorífico. Algunos frigoríficos nuevos,  funcionan a medio gas cuando llevan siendo usados por un tiempo y  arreglarlos es más valioso que adquirir uno nuevo. Nuestros padres o abuelos siempre dicen que el frigorífico antiguo es el mejor, el que más enfría y el que mejor funciona y, de hecho, es verdad.
Podemos observar otro claro caso de obsolescencia programada en las medias, prenda que usan la mayoría de mujeres. Antes, hacían unas medias tan resistentes, que tenían la capacidad de tirar con ellas de ganchos de vehículos y éstas no presentaban ni un rasguño. Ahora, a causa de esto, la mayoría de las veces no duran ni una noche entera, se rompen al mínimo contacto. No les interesaba que una prenda así de necesaria fuese tan duradera, porque la gente se ahorraría una suma de dinero bastante grande y evidentemente, ellos saldrían perdiendo.

Pero un ejemplo más cotidiano en edades adolescentes es el móvil. ¿Qué móvil tiene su mayor rendimiento más allá de los dos años? La respuesta es fácil y rápida: ninguno. Este es un claro ejemplo de obsolescencia programada que hace que la gente se arroje al obligado consumismo por tener un nuevo móvil, ya que en cuanto éste falla, nos cansamos y recurrimos a las grandes empresas una vez más, para que nos “socorran”, cuando en realidad los que les estamos haciendo el favor somos nosotros a ellos.

En el documental de arriba se encuentra todo lo que he hablado anteriormente con gran interés.

"Lo mejor siempre ocurre en directo".

Aquí os dejo un vídeo de un directo de Rosendo, uno de mis artistas preferidos por toda su enorme trayectoria y por un estilo de música grandioso y diferente. En concreto, publico esta canción porque me transmite unas sensaciones que solo la música y uno mismo saben explicar pero todo ello sin palabras. He tenido la suerte de escucharle en directo y las sensaciones me vuelven a mí mismo, se me ponen los pelos de punta, inigualable.

Os animo a ver este vídeo, ¡gracias!

Buscador

¡Buenas tardes! Comienzo mi andadura en esta asignatura con el rol de buscador. Buscando por la web, he encontrado una página que puede ser bastante interesante y de gran ayuda en todo el campo de la Educación Social. Dicha página web se centra en la educación multicultural y más específicamente en el ámbito de la infancia y la familia. Entre estos temas, si accedemos a ella podemos encontrar enlaces como "Prevención del maltrato infantil", "Ayuda a las familias". Tratando estos temas, esta página nos puede servir para tomar conciencia de cada uno de los puntos que he mencionado. Os pongo aquí el enlace para que podáis acceder a ella de manera más rápida: http://jcpintoes.en.eresmas.com/index13.html . ¡Muchas gracias!

Estratega. Roles de grupo.

En esta primera semana ser yo el estratega por lo que he asignado los roles a los componentes de mi grupo: Carlos Alcobendas Luengo (Yo):buscador
María Barea Luengo: analista
Irene Jiménez Arjona: crítico
Andrea Liberal Liberal: rastreador

Grupo de trabajo

Los componentes de mi grupo de trabajo son: María Barea Luengo, Irene Jiménez Arjona y Andrea Liberal Liberal. Somos un grupo que ha trabajado alguna vez más y que nos compenetramos bien por lo que es probable y queremos que salga un buen trabajo final.

Presentación.

¡Hola a todos! Parece un saludo de Rey Mago pero no. Soy un alumno de primero de Grado de Eduacación Social en Cáceres y he hecho este blog para la asignatura TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación Social) y también para tener un sitio donde reflejar algunos de mis puntos de vista relacionados con la temática elegida. Intentaré, en la medida de lo posible, asociarlos a la Educación Social donde quedará algo bastante interesante. Os invito a todo los integrantes de la blogosfera a que veáis este blog y a seguirme. ¡Gracias!